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凤凰城娱乐:温州人有独特的技能中国90 %的数控维修培训设备是他制造的
作者:admin 发布日期:2019-02-14

温州男子有绝活 全国90%数控维修实训设备出自他手

不管是哪种数控机床,只要他看一看,听一听,检查一下,他就能立即诊断机床是否有问题,哪些零件出了故障,如何进行维护和后续维护。。 所有见过浙江亚龙教育设备有限公司的同事。有限公司。 在吕洋的手艺中,他们竖起了大拇指:“鲁大师的所作所为让人放心。“! ”

2006年,毕业于学校电子专业的吕洋,意外地从普通工作进入了公司的数控维修部门。 在过去的十年里,他为不断进取和创新做出了巨大努力。 他先后开发了多种全国职业学院技能竞赛和东盟学院技能竞赛设备,并获得了多项专利、国家创新基金和多项科技进步奖。。 -晚间新闻记者范晨/文薇·萧艺/照片

从专业错配到数控机床维修行业的技术领导者

2006年,浙江亚龙教育设备有限公司。有限公司。 去吕洋学校招人。 这个来自北方的年轻人,20岁以下,开始了他的温州之旅,他的想法是“从未去过南方,看看南方到底是什么样子。”。“。现在我想起来,吕洋直言不讳地说,一切都是命运。

我在学校学习电子技术,但是当我来到温州的吕洋,我面临着数控机床维修专业,这是我以前从未接触过的专业。我每天都把这些复杂而庞大的机械设备拧上电线,这成了他普通工人的日常工作。但是这个北方年轻人骨子里有一种不屈不挠的精神。

“许多和我一起进来的人都学习了数控技术。当我带着老师教我们如何做事时,我发现他们都知道,我很困惑,”他说。这种“无知”使他感到一种紧迫感。他明白,如果他想赶上同事,他必须努力弥补。结果,每天上班时,吕洋都比别人来得早。下班后,他不急着去吃饭,而是呆在车间里思考。这种奉献精神使他忘记了其余的。一年中的365天里,除了春节,几乎每天晚上都能在车间里看到他。

数控机床上有许多零件。为了从一开始就更好地了解它们的运行情况,吕洋将逐一移除它们来识别它们,然后了解它们的运行原理以及出现故障时的情况。有时,许多人会在遇到设计原则与中国完全不同的外国制造的机床时放弃,但他会坚持图纸,研究它们很长时间,寻找专业术语,直到他能完全理解它们。正是凭借这种坚韧,吕洋成为了数控机床的“百科全书”,通过不断的学习和理解,在团队中脱颖而出。

拥有数项数控技术专利

智能故障培训评估系统的开发

2009年,吕洋成为该团队的领导者。他不再满足于“维护”,这是他迈出的好一步。他朝着发明和创新又迈出了一步。“在我看来,所谓的工匠精神就是做一个人应该负责的事情,并且做得彻底和强烈。背后没有捷径,只有花时间磨炼,”吕洋说。

浙江亚龙教育设备有限公司。有限公司。位于瓯北,是中国教育设备行业的龙头企业,温州100强工业企业之一,拥有800多名员工,资产近5亿元,产值4亿元。据统计,中国中等和高等职业技术学校使用的几乎所有设备都来自亚龙。

2007年,亚龙成为全国职业学院技能竞赛的设备供应商之一,举办了100多项活动,其中12项由亚龙负责。比赛前,竞赛组成员一直在担心如何在数控维修竞赛中实现团队竞赛操作。在中国找不到相应的成熟设备,但时间很短。后来,吕洋的团队被发现了。时间很短。吕洋凭借多年的经验和对数控维修的熟悉,以及与团队成员一起加班,专门为组委会开发了一个“私人定制”的智能故障培训和评估系统。

当系统在机床上运行时,机床将“智能地”在相应的零件上出现故障,学生只需要找出故障零件,然后继续修理。如果修复正确,系统会自动评分,从而一举解决组委会的问题。该系统后来还获得了国家专利。

吕洋手里已经有几项数控技术专利。不仅如此,他在2014年全国员工竞赛中获得第五名,并在浙江员工竞赛中获得第一名。他还获得了浙江五一劳动奖章、浙江技术专家和温州瓯江技能奖。

中国数控维修专业学生

90 %的设备是由他的团队设计的。

今天,吕洋的团队在思维上也有所创新。当为学校提供数控机床时,他们会根据自己的课程开发教材,以确保每个学生毕业后都能找到合适的工作。这不是一项容易的任务。

吕洋需要带团队成员参观学校所在地区的企业,了解市场,然后根据调查结果和市场需求与学校多次沟通,确定课程方向,并根据学校的实际情况进行定制培训。只有这样,受过培训的学生一旦离开学校,就不能找到工作方向,”他说。

正是因为这种周到的服务思想,吕洋背后才有了这样一组数据:全国数控维修专业院校90 %的学生都是由吕洋团队设计和发明的设备培训的。

2015年,温州吕洋技能大师工作室成立,有20多人在工作室工作。吕洋的负担越来越重。然而,他对自己有一个清晰的认识。他要求工作室的工作人员学好英语,甚至努力练习英语。“现在我们的设备已经出口到东南亚,然后我们希望成为一个品牌,走向世界。”。"