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时间: 2019年3月19日,16 : 24来源:三金都市报
作者:admin 发布日期:2019-04-01

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校长:程俊杰

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校园春景

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樊婷雕像

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   全国“明日小科学家”竞赛金牌教练
   蔻驰国家科技创新竞赛金奖
   中国著名教育家
   中国青年科技顾问协会会员
   中国亚太经济发展中心高级产业研究员
   山西青年心理教育协会主任
   山西心理学会会员
   国际科学与工程竞赛优秀蔻驰

   教育先驱
   程俊杰,1961年7月出生于科兰,研究生,高中物理老师,党员。。 他于1984年毕业于忻州师范学院物理系,被分配到忻州一中工作。。 1989年12月,参加学校政治教育处的组建,1990年8月主持学校团委工作,1991年2月担任忻州一中政治教育处团委副主任、副书记。程校长一直强调,要鼓励学生发展技能,全面培养自己的技能,支持家庭,服务他人,脚踏实地,一丝不苟,得到社会和家庭的信任和依赖 1993年,他参加了希望中学的筹备工作,并担任忻州希望中学校长学生应该把这种精神作为他们生活的目标,并为此感到自豪。 1997年,他担任新洲第一董事长第二,省教育厅要严格认真地完成高考改革的实验任务,完善综合实践练习册,并在全省范围内推广1 。中学工会,1999年,他担任忻州一中主任。1 。中学行政教育司,2004年,他担任新洲一中成员。1 。中学管理委员会,模范学校建设领导小组组长,同时兼任学校研究性学习领导小组组长和科技厅厅长。2008年8月,忻州市委组织部任命他为职业技术学院副院长,9月,他担任电子系支部书记。2011年7月,他成为陕西省樊婷中学校长。
   组织和指导学生参加国家科技创新竞赛,获得1项国际大奖、2项国家一等奖、4项国家二等奖和近100项山西一等奖。在科技创新和小科学家竞赛中,他们两次填补了山西省的空白。
   据国务院内部人员报道,忻州希望中学是全国第一所中校。
   在担任樊婷中学校长后,他率先实施了“两班制”、“半军事化”和“双向教学监控”的管理模式。他还实施了“人人备课”、“大声朗读记忆”、“推门听课”和“同环境考试”的管理方法。结果,樊婷中学的教育教学成绩显著提高,成绩显著。

   程校长教育思想的方方面面
   自担任樊婷中学校长以来,他不断反思和补充基础教育,形成了一套系统的教育理念。程校长的一些有代表性的教育思想总结如下。

   首先,以学生和教师为基础,用樊婷精神教育人民。
   学校管理应该处理好学生和教师的比例,但不能过分强调学生,教师作为学生接受教育的工具,也不能过分强调教师,以免忽视国家对教育的需求,辜负社会对教育的期望。在提高教学水平的同时,应以人文关怀为基础,兼顾教师和学生。樊婷中学历史悠久,因其厚重而呈现出鲜明的特色。樊婷精神应该成为樊婷中学的核心精神。樊婷中学应以继承和弘扬这一精神为基础,不断培养本世纪的人才,以樊婷为榜样,让樊婷中学的师生树立道德品质,浮起和染下保卫国家和文韬军事战略的伟大情怀。

   第二,能自立的人,能自立的人,能自立的人。
   教育的目标是培养人。在培养“人”和“人才”时,前提是培养学生成为能够自立的“手”,然后“手”成为“人才”。这是车长。应该注意学生的体育锻炼。只有当他们身心强健时,他们才能承担重任,承受挫折。

   学校不仅要把体育作为一种装饰,还要关注学生身心能力的同步发展
   学生的阳光取决于他们的身心健康。学校是为了培养学生健康的人格,使他们“勇敢而足智多谋”,而不是把学生培养成新的“东亚病夫”,大脑发达,四肢无力。。。四、有使用价值就有价值。使用价值越大,价值越高。

   然而,它们不能脱离社会的需要
   他们太高尚,太心胸狭窄。他们沉湎于不切实际的幻想中,这最终导致了野心勃勃和野心勃勃的冒险家的处境。。。五、为国家和人民,有文学和武器。担心家庭和国家是樊婷将军生活信条的延续。

   樊婷中学有责任继承樊婷精神,并将其内化为自己的品质。
   1947年,毛泽东主席为樊婷的延续写了一副挽联:“为了民族的解放,为了阶级的更替,事业已经结出硕果,公众胡突然死去。六、仁、义、礼、智、信。有胸有云有水,有完整的松柏,典型的失落,人们都有悲伤。学生应该树立远大的志向,不仅要有“松柏之美”,还要有“云与水之意”,把学到的东西还给社会。?! 程俊杰花了十年时间研究《论语》,提出了自己对仁、义、礼、智、信的理解:“仁”是“爱”和“同情”,“义”是“正义感”和“责任感”,“礼”是“纪律性”和“心存畏惧”。这是人类的三个基本原则。

   “智慧”是“知识”和“能力”,通常被称为“能力”
  认识和改造世界是人们感性智慧和战术行为的总和。“信仰”可以从“信任”和“信守承诺”两个方面来理解。它是人们理解和改造世界的理性智慧和战略行动的总和。智慧和“信念”是“做事”的两个基本原则。“仁、义、礼、智、信”五项基本原则应该成为学生核心素养的重要组成部分。学校应该培养学生成为“富于同情心”(仁)、“负责任(义)”和“恭敬(礼)”的人,培养学生成为“成功(智慧)”和“可靠(信任)”的人。。。把道变成教育。为了进一步明确樊婷中学的办学方向,程俊杰认为学校应充分发挥和挖掘自身潜力,激发和调动一切积极因素,全面实施素质教育,努力走上高品位理念、高素质教师、高质量教学、现代化设施、校园文化和办学特色的道路,实现学校健康、持续、快速发展。

   为此,他集思广益,深入研究,完善了樊婷中学的工作计划
   一是学习贯彻樊婷精神,推进红色学校建设,加强德育基地、国防教育基地和爱国主义教育基地三大基地建设,推进学校作风建设和教育工作。
   第三,认真做好全市“十进五单元”研讨会工作,争取国家项目的最大财政支持。第四,做好通过研究促进教学的工作,促进教师教学成果的转化,实现“人人有话题,每课都是好课”的目标。。第五,推进“半军事化”管理体制,总结喜。“。”。组织王丹。。。。。。。
   。。“。”

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